數字校園一體化平臺

一、建設理念

1、建設背景

當今社會是信息管理時代,管理信息系統的開發已經成為了社會的熱點與討論的話題,管理者必須運用信息化管理手段進行科學管理,方能在激烈的競爭中獲勝。在當前的信息化管理浪潮下,全球各個行業都不斷轉向信息化,現代化,無紙化的高效管理模式。高校的教學管理工作也需要向這種管理模式上轉化。

數字校園一體化平臺是典型的管理軟件,各高校每年在招生、日常管理、學生畢業時都有很多數據需要管理。手工管理這些紛繁復雜數據的方式已經不適應時代的潮流,實現數據規范化、自動化的電腦管理,是一個管理規范、運作高效的企事業單位的必要要求。

系統就是為了實現高校在招生、教學、學生日常工作等各階段的高效管理而設計的。

2、建設目標

校園信息的標準化。在數字校園一體化平臺的建設中有標準可遵循,數據的創建、維護唯一化。學校各部門在建設信息管理系統時,遵循統一的信息標準和信息共享原則,從而使不同部門建設的應用系統之間實現數據共享,極大地減少數據重復填報的問題。

校園應用系統的一體化。在數字校園一體化平臺內,實現基于統一基礎數據庫和統一身份平臺的信息應用集成與服務。

校園信息應用的全面化。校園的信息化應用覆蓋教學、科研、管理和師生生活的各項需要,依托校園內基礎數據庫與綜合信息平臺所建立的輔助決策系統為各高校提高科學管理決策提供支持。

校園支撐平臺的集中化。校園支撐平臺包括硬件環境(網絡平臺、數據中心)、軟件平臺(數據庫平臺、中間件平臺、應用系統平臺與綜合服務平臺)和運維體系(技術隊伍、技術規范、管理制度、應用培訓等),集中建設、管理的信息化支撐平臺,既可節約研究生院信息化支出,又可提高研究生院信息安全與數據安全的水平。

3、建設意義

實現教學資源的統一調配,提高資源利用率。實現教學管理一體化能夠對教師、教室等公共教學資源進行統一調配,實施提供對教師、教室安排的沖突檢查,規范教學秩序,提高教學資源的使用效率。

4、用戶對象

各高校全體師生。

5、產品目標

易用性:界面簡單,操作明確,容易理解;操作簡單,簡單易學。

安全性:采用角色化的設置與管理:根據業務崗位不同可以定義多個角色,根據角色的不同進行相應的用戶權限管理和訪問控制管理。在系統開發與部署時,為保證系統的安全,考慮提供相應的網絡安全策略。

穩定性:系統保證在運行時穩定可靠,保證數據的安全與完整,即使系統出現問題,也保證數據的完整以及數據的可恢復。系統支持通過系統軟件實現負載平衡,并能夠在必要時通過添加服務器提高系統的處理能力。

平臺性:數字校園一體化平臺采用平臺化設計,以信息管理平臺為載體,通過教務綜合管理平臺、學工一體化管理平臺、人事綜合平臺、綜合辦公平臺、研究生院綜合管理平臺、職教集團綜合管理平臺與其他管理系統、插件化應用相結合的方式快速滿足用戶的應用需求。平臺化的設計方式使得產品具有性價比高、低風險、成熟度高、實施周期短等特點。

兼容性:數字校園一體化平臺是基于java架構平臺設計的產品,可按照客戶的需要,支持各種操作系統、數據庫的部署。在訪問方面,支持IE瀏覽器的同時,還兼容谷歌、火狐、360等其它主流瀏覽器。

二、產品架構

數字校園一體化平臺是由多個子平臺共同組成,涵蓋師生的生活、學習、招聘等各個方面。

子平臺及其功能如下圖所示。

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